改善學生紀律問題

此文刊于2007年3月2日《東方日報》北馬版，這是未經編輯的原文：

吉輦國民型中學新任校長黃錦愛自去年12月初上任後，董家教機構及各方寄以厚望，對於日益嚴重的學生紀律問題，祈望黃校長有所作為。

黃校長於年終假期間，即開始積極參與學生團體各項戶外活動，親近學生，並藉以了解當地學生的生活型態及年青人的需求。自今年初開學，黃校長展現出對改善學生行為表現的決心，雖然面對困難重重，但在各老師合力改善學生行為問題後，大部份學生的態度和行為已有改善。

吉輦校友會會長林福財吁請家長及社會人士給校方充分合作，該會並誓言做為校長後盾，改善學生的紀律問題不手軟，挽回校譽，把吉輦國中打造成區域內學生爭讀的名校。

隨著手機及網際網絡的流行，資訊發達造成社會變遷越來越快，然而社會道德觀念發展卻裹足不前。每一天，學校都面對著同樣的問題，即學生的紀律問題，我國社會乃至國際社會差不多每天都在研究如何改善學生的紀律。

校方可與監獄局合作，安排已懺悔的囚犯、吸毒者到學校現身說法，或讓學生參觀監獄等。囚犯是活生生的反面教材，可以讓學生瞭解犯罪的後果，提醒學生不要步罪犯的後塵。

此外，校方也可安排學生為社會不幸人士如殘障者、孤兒、老人等等提供服務，以塑造一個愛心社會，讓學生明白世間有許多事情需要他們幫忙。

為了社會的整體發展，學生紀律縱使不容易解決，也必須有所改善。惟有不受紀律問題干擾，教師與學生方能在一個良好的讀書環境中進行教與學的活動。